人教版六年级下册语文10 古诗三首

小学语文 > 六年级下 > 课堂知识巩固(人教) > 文档预览

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摘要:第一课时阅读下面一首诗，完成第1～2题。马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩①。何当金络脑②，快走踏清秋。【注释】①〔钩〕一种弯刀。②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？_2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？第二课时阅读下面一首诗，完成第1～3题。竹石(清)郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.（1）解释重点字词。咬：坚劲：任：（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子?（A竹林里B深山里）C破岩中（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里?（4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?参考答案第一课时1．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。2．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。第二课时(1)紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭（2）C（3）用拟人手法，很形象。写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。（4）借物喻人，托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。

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