冀教版一下第三单元3.4 100以内数的读、写

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摘要:冀教版100数学以内数的读、写一年级下册100以内数的认识3100以内数的认识100以内数的读、写情境导入探究新知课堂小结课堂练习课后作业100以内数的认识100以内数的读、写情境导入大家好，我是你们的新朋友。我的名字叫“计数器”。返回100以内数的认识100以内数的读、写探究新知百位十位个位认识数位。从右边起：第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。返回100以内数的认识100以内数的读、写写出计数器表示的数，并读出来。百位十位个位24百位十位个位50十位上有2个珠子，在十位上写2；个位上有4个珠子，在个位上写4。读作：二十四读作：五十返回100以内数的认识100以内数的读、写表示：4个十十位4个位1表示：1个一读作:四十一明白啦！十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。返回

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冀教版一下第三单元.数以内的数(1)1冀教版一下第三单元.数以内的数(2)2冀教版一下第三单元.数以内的数在小学数学课程中，数以内的数是一个非常重要的知识点。掌握好这个知识点，对于小学生来说是十分关键的。在本文中，我们将深入探讨冀教版一下第三单元中关于数以内的数的内容，并为大家提供相关的学习辅导。首先，我们来回顾一下什么是“数以内的数”。在冀教版一下第三单元中，通过生活实例和游戏方式引导孩子认识和理解0~10之间的数字，并能正确书写这些数字。同时，还要求孩子能够比较大小、排序和进行简单加减法运算。

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4100以内数的比较项目内容1.写出计数器上的数。()()里填上“>”或“<”。2.在5656是()位数,8是(8)位数,两位数一定()一位数,所以里填()。3.小猴摘了28个桃,猴爸爸摘了34个桃。 34和28都是两位数,由于两个数的位数相同,所以就先从高位比起,34的十位上是3,而28的十位上是2,三十几()二十几,所以34()28,猴爸爸摘的多。 4.位数不同的数比大小,位数多的数就(),位数少的数就()。5.位数相同的数比大小,先比较十位上的数,十位上的数大这个数就(),十位上的数小这个数就()。如果十位上的数相同,就比较个位上的数。

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（四）100以内数的顺序教学内容教材第23、24页，数数和估计数量。教学目标1、会填写100以内的数目表，能根据数位的意义解决一些简单的问题。发展学生的思维。 2、通过填写100以内的数目表，使学生更清楚地了解100以内的数的排列顺序。3、、探究图中隐含的诸多规律，培养学生探究数学的兴趣，培养学生的小组合作能力。 重点、难点重点会填写100以内的数目表，能根据数位的意义解决一些简单的问题。发展学生的思维。难点探究图中隐含的诸多规律，培养学生探究数学的兴趣，培养学生的小组合作能力。

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3100以内数的读写项目内容1.5个十是(),()个十是100。2.7个十和8个一合起来是(),6个一和8个十合起来是()。3.计数器从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。 4.这个数的最高位是()位,这一位上有(上写(),它的个位没有珠子,就在个位上写(()。) 个珠子,我们就在(),合起来就是()位),读作5.在读100以内的数时,要从高位起,按照数位顺序读,十位上是几,就读几(),个位上是几,就读(),数末尾的()都不读。

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