docx文档 2021年冀教版一年级数学上册6.1 分类的初步认识和按给定的标准分类

小学数学 > 一年级上 > 练习试题 > 文档预览
5 页 861 浏览 15 收藏 4.9分

摘要:最齐全国小学名校学习资料、考试真题库分类的初步认识和按给定的标准分类1.天上飞的画△,地上跑的画○。2.把每行中不同的事物圈出来。 最齐全国小学名校学习资料、考试真题库3.分一分,把图中能吃的东西圈出来。 最齐全国小学名校学习资料、考试真题库4.连一连。答案提示:1.△○○△○○△○○ 最齐全国小学名校学习资料、考试真题库2.3. 最齐全国小学名校学习资料、考试真题库4.新|课|标|第|一|网

温馨提示:当前文档最多只能预览 5 页,若文档总页数超出了 5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2023-04-04 23:43:10上传分享
你可能在找
  • 冀教版数学一年级上册6分类分类的初步认识和按给定的标准分类课前导入探究新知课堂小结课堂练习课后作业 课前导入欢迎来我家做客,在妈妈的指导下,我把东西都摆放好了。 探究新知想一想下面的玩具是怎样分类的八五折?玩具是怎样摆放的? 把同一类的玩具放在一起了。上面一层放的都是布玩具。 布玩具玩具枪玩具车给物体分类时,先观察每个物体都有什么样的特征,把具有相同特征的物体放在一起,表示同一类,而这些特征就是分类的标准。 分一分上面这些物品你想怎么分?
    5.0 分 14 页 | 5.33 MB
  • 最齐全国小学名校学习资料、考试真题库分类的初步认识和按给定的标准分类1.天上飞的画△,地上跑的画○。2.把每行中不同的事物圈出来。 最齐全国小学名校学习资料、考试真题库3.分一分,把图中能吃的东西圈出来。 最齐全国小学名校学习资料、考试真题库4.连一连。
    4.9 分 5 页 | 3.07 MB
  • 冀教版数学一年级上册6分类按不同标准分类课前导入探究新知课堂小结课堂练习课后作业 课前导入将下列图形进行分类,看看可以怎样分?小朋友们,认真找找它们的特征。 按形状分:圆形、正方形、三角形按颜色分:黄色、蓝色、绿色 探究新知分一分按不同的标准给事物分类。下面的物体可以按怎么的标准分类?八五折 可以按颜色分。可以按大小分。 还可以按形状分。 分类的方法是多种多样的,我们可以根据不同的标准进行分类:如根据物体的形状、颜色、作用等将物体分类。
    4.8 分 13 页 | 3.44 MB
  • 冀教版数学一年级上册比一比、认识图形、分类整理与评价比一比、认识图形、分类复习导入知识梳理巩固练习课后作业返回 比一比、认识图形、分类复习导入哪条线长,哪条线短? 短长返回 比一比、认识图形、分类知识梳理1.比一比比高矮、长短、大小、轻重高矮长短事物的高和矮、长和短都是相比较而言的。 大小轻重大小可以用眼睛看,轻重是看不出来的,所以:比较大小看一看,比较轻重掂一掂。返回 比一比、认识图形、分类2、认识图形长方体、正方体、圆柱、球长方体圆柱正方体球1.长方体和正方体都有6个面。
    4.6 分 14 页 | 3.27 MB
  • 优秀教材-冀教版一年级数学下册第八单元教学设计-事物间排列规律(1)本文旨在为一年级学生提供关于冀教版数学下册第八单元的优秀教材及相应的教学设计,帮助他们更好地理解和掌握事物间的排列规律。 通过系统的讲解和实践练习,培养学生观察、分析和推理能力,提升其数学思维和解决问题的能力。一、教材简介冀教版一年级数学下册是小学一到六年级的数学课程标准化教材之一,其中第八单元以事物间排列规律为主题。 该单元通过生活中常见的事物,如图形、颜色、大小等进行分类比较,并引导孩子们发现其中存在的规律与关系。
    4.8 分 10 页 | 15.10 KB
  • 第一课时根据给定的标准进行分类教学内容教材56~57页能按给定的标准对熟悉的事物进行分类教学提示学生在日常生活中对简单分类摆放物品已经积累了一些感性经验。 教学时充分利用情境图,和学生的生活经验,让学生动手操作,动嘴描述,了解分类的含义并经历分类,理解知识的发展过程。教学目标知识与技能:通过生活中熟悉的事物了解分类的含义,经历分类的过程。 过程与方法:能按给定的标准对熟悉的事物进行分类,了解分类可以更确切地描述一些事物的特征。情感态度与价值观:对分类的事物有好奇心,体会分类与生活的密切联系。重点、难点重点:初步感知分类的意义。
    4.7 分 8 页 | 526.32 KB
  • 第六单元分类教材分析分类是数学的重要概念,分类活动是学生对数据进行初步整理,进行数据分析的开始,也为以后学习统计及其他方面的数学知识积累感性经验。 例如,在教学加减法时的“3个男生、4个女生”,认识图形时的“把样子相像的东西放在一起”等。 本单元单独安排分类的内容,是本套教材统计内容的开始,是最基本的统计活动。教学目标1.能根据给定的标准或者自己选定的标准(如数量、形状、颜色、用途等)对熟悉的事物进行分类。
    4.8 分 3 页 | 16.83 KB
  • 冀教版数学一年级上册减法的初步认识以及5以内的减法510以内的加法和减法减法的初步认识以及5以内的减法课前导入探究新知课堂小结课堂练习课后作业返回 减法的初步认识以及5以内的减法课前导入小猫吃了两条鱼, 返回 减法的初步认识以及5以内的减法探究新知数一数八五折我有5张,给你2张。谢谢小明哥哥。小明还有几张?返回 减法的初步认识以及5以内的减法用花片摆一摆,告诉大家你是怎么知道的。 返回 减法的初步认识以及5以内的减法还可以画图表示。5-2=35-2=3┇减号读作:5减2等于3。返回
    4.9 分 15 页 | 2.83 MB
  • 第三单元认识图形(一)教材分析本单元是学生学习“图形与几何”知识的开始。《标准》的要求是“能通过实物或模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何形体”。 由于一年级的小学生在现实生活中已经接触到各种各样的立体实物,因此,本套教材“图形与几何”的教学从认识立体图形开始。本单元知识学习的重点是把学生熟悉的实物按形状进行分组并抽象出相应的模型。 为了分散难点,这一单元只安排了立体图形的认识,包含两个方面的内容:一是在物体分类的活动中,初步认识长方体、正方体、圆柱和球4种立体图形;二是会用立体图形进行拼搭。
    4.7 分 2 页 | 16.12 KB
  • 第二课时根据自己选定的标准进行分类教学内容教材58~59页能按自己选定标准对熟悉的事物进行分类教学提示学生在日常生活中对熟悉事物分类已经积累了一些感性经验。 教学时充分利用情境图,和学生的生活经验,让学生动手操作,动嘴描述,体会分类标准不同,分类结果不同,理解知识的发展过程。教学目标知识与技能:经历按自己选定的标准对立体图形进行分类的过程。 过程与方法:能自己选定标准对熟悉的事物进行分类,并说明分类标准的理由。情感态度与价值观:初步学习从不同角度观察和思考问题,感受分类与分类标准的关系。
    4.9 分 11 页 | 892.17 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档