2021年冀教版一年级数学下册第六单元教学设计-6.1认识长方形和正方形

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摘要:1认识长方形和正方形教学内容教材第66～68页，认识长方形和正方形。教学提示根据学生生活基础和已有的知识体验，本节课是让学生从具体实物中抽象出对长方形和正方形的特征了解。教学目标1.认识长方形，并了解长方形的基本特征。2..认识正方形，并了解正方形的基本特征。3.体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。重点、难点重点掌掌握长方形和正方形的基本特征。难点能正确区分长方形和正方形两种图形，并能说出他们的异同。教学准备教师准备：实物投影仪；多媒体课件、长方体、正方体盒子。学生准备：练习本，实物盒子。教学过程一、导入新课搭积木导入新课：师：我这里有一些积木，我们一起来观察他们的形状有什么不一样？生：回答有长方体、正方体、圆柱体、球体等。设计意图：学生在上学期的学习中已经能正确区分出长方体、正方体、球体、圆柱体图形。根据学生原有知识基础，通过观察立体图形的异同让学生感知立体图形的组成面的异同，从而为本节课的学习做铺垫。二、探究新知1、将立体图形分类(1)学生将课前带的纸盒在小组中分类师：同学们课前搜集里一些纸盒子，大家带的盒子都不一样，我们来观察一下他们有什么不同。生：有不同形状的长方体、还有大小不一的正方体。师：请在四人小组中分一分，你们的盒子可以分成几类？生：在小组中分类交流分类结果：长方体的盒子是一类，正方体的盒子是一类。师总结：正方体盒子的大小不同，长方体盒子的形状却有所差别。设计意图：让学生借助原有知识经验，在小组合作交流中将手中的纸盒分分类，在分类过程中，学生感受长方体和正方体的区别。课标中指出：要注重学生的探知过程和情感体验。2、初

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1认识长方形和正方形教学内容教材第66～68页，认识长方形和正方形。教学提示根据学生生活基础和已有的知识体验，本节课是让学生从具体实物中抽象出对长方形和正方形的特征了解。 教学目标1.认识长方形，并了解长方形的基本特征。2..认识正方形，并了解正方形的基本特征。3.体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。重点、难点重点掌掌握长方形和正方形的基本特征。难点能正确区分长方形和正方形两种图形，并能说出他们的异同。教学准备教师准备：实物投影仪；多媒体课件、长方体、正方体盒子。学生准备：练习本，实物盒子。

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