第五单元100以内的加法和减法（一）整理与复习教学设计及答案

小学数学 > 一年级下 > 教学教案 > 文档预览

7 页 2401 浏览 2 收藏 4.8分

摘要:整理与复习第1课时整理与复习教学内容教材第64～65页，游戏中的数学教学提示学生已经掌握了本章节所学的所有知识，本节课是一节复习课，让学生将所学知识加以巩固提高。教学目标1经历对本单元知识归纳、整理的过程2通过对加减计算方法的比较，提高数学计算的速度和正确率。3感受数学与日常生活的密切联系，培养数学应用意识。重点、难点重点通过对加减计算方法的比较，提高数学计算的速度和正确率。难点通过对加减计算方法的比较，提高数学计算的速度和正确率。教学准备教师准备：实物投影仪；多媒体课件。学生准备：练习本。教学过程一、导入新课情境图导入新课：师：1、师：先进行口算抢算游戏（看谁算得又快又准，声音洪亮）出示口算卡片。生：学生抢答师：2、看来同学们都想算，我们来进行口算比赛，好吗？（吹笛）生：学生迅速打开书计算（评小神算）设计意图：进行口算技巧指导，提高口算速度及准确性二、探究与体验师：你们算得这样快，现在请大家帮老师一个忙，（出示图及要求）边说边出示生：看图后，学生分组讨论，可以提出什么数学问题对学生的方法给予恰当的评价，尽量给与鼓励。设计意图：引导学生认真思考，讨论解决问题的方法，培养解决实际问题的能力。四、达标反馈师：1、看，老师这有许多卡片，（黑板出示）你能选择卡片上的数写算式吗？看谁写的多！生：学生自己观察，自己写，再与同组同学交流。师：组织学生全班交流师：同学们，大家是不是都喜欢去购物呀！看：（课件演示物品价格）今天，请你来当售货员，好吗？以组为单位，进行演示。（每人发一张不同面值的假币）（在组内活动前教师先指导怎样购物）生：各组进行购物演示，并说

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 5 页
还有 2 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2023-04-27 18:03:15上传分享

下载原文档(26.67 KB)

你可能在找

第5单元 10以内的加法和减法单元概述和课时安排

第五单元10以内的加法和减法教材分析本单元是学生在认识了10以内的数，掌握了10以内数的组成和分解的基础上学习的。 10以内的加减法计算是学生今后学习数学的重要基础，因为大数的加减法计算都要归结为不同数位上的数的加减计算。本单元内容编排分为三个知识块：“加法和减法”“6～10的加减法”“0的加减法”。然后安排了以“动物乐园”为问题情境的提问题并解决简单问题的综合应用。本单元还安排了加减法算式的“整理与复习”。综合单元内容，还安排了“有趣的数字”综合与实践活动。

4.8 分 3 页 | 17.20 KB | 2022-04-16 18:02
冀教版一年级数学下册第五单元5.15 整理与复习

冀教版数学一年级下册100以内的加法和减法（一）整理与复习5100以内的加法和减法（一）整理与复习整体回顾知识梳理综合运用课后作业100以内的加法和减法（一）整理与复习整体回顾整十数加一位数及相应的减法 100以内数的加减法（一）整十数加减整十数两位数加减整十数两位数加一位数两位数减一位数返回100以内的加法和减法（一）整理与复习知识梳理整十数加一位数及相应的减法20+6=266=算法：十位不变个位相加减整十数加一位数及相应的减法 20+6=2626-6=20个位：0+6=6个位：6-6=0十位不变是2十位不变是2返回100以内的加法和减法（一）整理与复习整十数加减整十数20+30=90-30=算法：十位相加减个位是0整十数加减整十数

4.6 分 16 页 | 1.33 MB | 2022-03-29 18:03
第8单元 20以内的加法第六课时整理与复习

第六课时整理与复习教学内容教材77～78页把20以内的加法算式有规律地整理到加法表中教学提示学生已经学习了20以内的进位加法以及整理10以内的加减法表。教学时充分利用情境图以及小组合作，让学生动脑思考，动嘴描述，体会整理20以内加法表的思维方法，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：经历小组合作整理、交流20以内进位加法算式的过程。过程与方法：能把20以内的加法算式有规律地整理在加法表中，能够发现20以内加法表中的规律。情感态度与价值观：积极参与小组合作，感受小组合作解决问题的意义。

4.7 分 9 页 | 367.63 KB | 2022-04-19 18:02
2021冀教版一年级数学下册第七单元7.10 整理与复习

冀教版数学一年级下册100以内的加法和减法（二）整理与复习7100以内的加法和减法（二）整理与复习整体回顾知识梳理综合运用课后作业100以内的加法和减法（二）整理与复习整体回顾两位数加两位数估计两位数加两位数的和的十位上是几 100以内数的加减法（二）两位数减两位数估计两位数减两位数的差的十位上是几解决问题返回100以内的加法和减法（二）整理与复习知识梳理两位数加两位数21+17=35+46=算法：相同数位对齐从个位加起满十进一两位数加两位数 3835+46=8121+17=23+1+451638178返回100以内的加法和减法（二）整理与复习估计两位数加两位数的和的十位上是几32+43=47+28=算法：看个位相加是否满十不计算，判断和的十位上是几

4.9 分 15 页 | 1.36 MB | 2022-03-25 18:03
整理与评价第二课时 20以内数的加减法及其解决问题

小学题库（www.xiaoxuetk.com）第二课时20以内数的加减法及其解决问题教学内容教材102页、104页和105页第3题会计算20以内的加减法并解决问题。教学目标知识与技能：通过复习，学生对本学期所学习的20以内的加减法的相关算式以及解决问题进行整理、对所学计算方法进行回顾，掌握一定的复习和整理方法。过程与方法：通过算式以及解决问题的整理及多种形式的练习，找到知识间的联系，进一步提高学生的计算能力。情感态度与价值观：在合作与交流中，激发学生的学习兴趣，体验学习数学的乐趣。

5.0 分 9 页 | 425.35 KB | 2022-04-13 18:02
第9单元 20以内的减法第八课时整理与复习

新-课-标-第-一-网第八课时整理与复习教学内容教材93～94页能把20以内的退位减法算式整理在减法表中教学提示学生已经学习并整理过10以内的加、减表以及20以内的加法表，。教学时充分利用情境图，让学生动脑思考，积极参加小组合作活动，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：经历小组合作整理、交流、讨论20以内退位减法表的过程。过程与方法：能把20以内的退位减法算式整理在减法表中，能发现20以内退位减法表中的规律。情感态度与价值观：积极参加小组合作活动，获得小组合作解决问题的成功经验。

4.9 分 9 页 | 1.20 MB | 2022-04-20 18:02
第5单元 10以内的加法和减法第九课时整理与复习（一）

第九课时整理与复习（一）教学内容教材50～51页把10以内的加法算式有规律地整理排列教学提示学生已经分散的学习10以内的加法算式。教学时充分利用情境图，引导学生参照教材上小组合作的情境，进行小组合作整理完整加法表，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：在教师的指导下，经历小组合作整理、交流、讨论加法表的过程。过程与方法：能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中。能发现加法表中的简单规律。情感态度与价值观：积极参与小组合作学习，体验与同伴合作的乐趣。

4.8 分 9 页 | 900.52 KB | 2022-04-17 18:01
冀教版一下第五单元100以内的加法和减法（一）解决问题教学设计-5.9解决问题

教学目标1、运用所学知识解决生活中的问题。2、体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。重点、难点重点能运用所学知识解决生活中的问题，感受数学知识在生活中无处不在。难点运用所学知识解决生活中的问题，体验数学知识与生活的密切联系。教学准备教师准备：实物投影仪；多媒体课件。学生准备：练习本。教学过程一、导入新课情境图导入新课：师：多媒体播放动画：小兔拔萝卜。师：引导学生观察情境图，了解图中的数学信息生：拔了15个红萝卜生：拔了8个胡萝卜生：拔了7个白萝卜师：同学们观察到的数学信息很全面。设计意图：从故事情景引入，激发学生的兴趣，和渴望解决问题的愿望。

4.8 分 6 页 | 20.31 KB | 2022-04-23 18:03
2021年冀教版一年级数学下册第七单元教学设计-单元概述与课时安排

小学题库（www.xiaoxuetk.com）第七单元100以内的加法和减法（二）■教材分析本单元教材是在学生基本掌握了100以内数的加法和减法的基础上进一步学习较大数值的加减法。教材主要分为两部分内容：两位数加两位数；两位数减两位数；最后组织学生对本单元的学习内容进行整理与练习，沟通知识间的联系，进一步提高综合应用数学知识解决实际问题的能力。教学时，可以结合教材，精心设计，创设有意义的问题情境或数学活动，激励每一个学生在动手实践中独立思考；鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。

4.6 分 3 页 | 29.00 KB | 2022-04-12 18:02
冀教版一下第五单元100以内的加法和减法（一）解决问题教学设计-5.10 解决问题

第2课时解决问题教学内容教材第60～61页，解决问题。教学提示学生已经掌握了两位数加减一位数的算法，本节课在此基础，学习学会运用所学知识解决问题的能力。教学目标1、运用所学知识解决生活中的问题。 2、体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。重点、难点重点能运用所学知识解决生活中的问题，感受数学知识在生活中无处不在。难点运用所学知识解决生活中的问题，体验数学知识与生活的密切联系。 教学准备教师准备：实物投影仪；多媒体课件。学生准备：练习本。教学过程一、导入新课师：图书馆有很多儿童读物，一年级一班和二班都去借阅了一些，我们一起来看看吧！

4.7 分 6 页 | 21.25 KB | 2022-04-23 18:03