冀教版一下第五单元5两位数加一位数的不进位加法教学设计及答案

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摘要:5两位数加一位数第1课时两位数加一位数的不进位加法教学内容教材第44～45页，两位数加一位数的不进位加法。教学提示学生已经掌握了两位数加、减整十数的算法，本节课在此基础，学习两位数加一位数（不进位）的计算方法，学会运用所学知识解决问题。教学目标1.能准确的计算两位数加一位数的不进位的计算方法。2.运用所学知识解决生活中的问题。3、学习两位数加一位数的分解及竖式写法4.体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。重点、难点重点两位数加一位数的不进位加法难点1、两位数加一位数的不进位加法2、学习两位数加一位数的分解及竖式教学准备教师准备：实物投影仪；多媒体课件、小棒。学生准备：练习本，小棒。教学过程一、导入新课情境图导入新课：师：多媒体播放动画：小兔和妈妈采蘑菇，小兔釆了4个，妈妈釆了23个，他们一共釆了多少个？师：引导学生用自己的方法算一算？生：用加法师：说说你的想法？怎样列式呢？生：小组合作交流怎样列式。设计意图：从故事情景引入，激发学生的兴趣，和渴望解决问题的愿望。这一环节的设计旨在使学生体验到数学与日常生活密切联系，可以先让学生说一说自己是怎样算的，借此了解学生对两位数加减整十数的掌握程度以便合理的组织教学。二、探究新知1、学习两位数加一位数的计算方法师：用小兔釆蘑菇的个数加上妈妈釆蘑菇的个数就是他们一共采蘑菇的个数，应该用加法计算。师板书：23＋4师：我们探究一下23＋4这个算式应该怎样计算呢？方法一：先算3根加4根等于7根，再算20加7等于27。⑴学生用小棒自己摆一摆⑵板书分解算式：23＋4=272037引导学生认识到：23加4，等

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5两位数加一位数第1课时两位数加一位数的不进位加法教学内容教材第44～45页，两位数加一位数的不进位加法。 教学提示学生已经掌握了两位数加、减整十数的算法，本节课在此基础，学习两位数加一位数（不进位）的计算方法，学会运用所学知识解决问题。教学目标1.能准确的计算两位数加一位数的不进位的计算方法。 2.运用所学知识解决生活中的问题。3、学习两位数加一位数的分解及竖式写法4.体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。

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