冀教版一下第四单元4.3商品调查教学设计及答案

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摘要:3、商品调查教学内容教材第册34、35页教学目标1经历小组合作调查，班内交流的合作过程。2丰富关于人民币的知识，认识商品标价，学会解决简单的关于人民币的实际问题。3通过社会调查和模拟购物等活动，提升生活经验，体验数学与生活的密切联系。重点、难点重点经历小组合作调查，班内交流的合作过程。难点丰富关于人民币的知识，认识商品标价，学会解决简单的关于人民币的实际问题。教学准备教师准备：挂图、教学图片。教学过程（一）、情景引入1、教师：前两节课，我们已经认识和了解了人民币，知道了怎样根据自己的需要来购买商品，布置让大家搞一次市场调查。这节课我们就你调查的结果展示给大家。设计意图：激发学习兴趣使学生主动进入学习的状态。2、师：实物投影：要求：说出商品名称，读出定价所付钱数。生：学生依次说出商品的标价食品面包2。002元火腿肠1。601元6角设计意图：是学生认识商品标价，能够在标价和钱币表示中转换。3、师：现在我们一起来交流调查情况同学们以小组为单位，互相交流一下昨天你购物的地点，怎么去的？怎样知道的这些商品的价格的？你买了什么？比一比同种商品谁的便宜？遇到什么情况没有？教师巡视，参与交流。生：学生分享。4、认识商品标价（34页）要求：商品定价，付钱方法设计意图：此活动既锻炼了学生的社会实践能力又让学生进一步了解了各种商品的标价，使其真正成为学习活动的主体。5、自办“小商店”师：我们自己办个特殊"小商店”大家都来买东西，好吗？听清老师的要求：每三人一组，老师出示一件商品，三个人各自猜出商品的价格，谁猜的最接近，就将商品卖给谁。谁就说出付钱方法。6、师：下一个活动时

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