doc文档 小学六年级奥数第10周 假设法解题

小学数学 > 六年级上 > 奥数讲义 > 文档预览
3 页 896 浏览 5 收藏 4.7分

摘要:第十周假设法解题(一)专题简析:假设法解体的思考方法是先通过假设来改变题目的条件,然后再和已知条件配合推算。有些题目用假设法思考,能找到巧妙的解答思路。运用假设法时,可以假设数量增加或减少,从而与已知条件产生联系;也可以假设某个量的分率与另一个量的分率一样,再根据乘法分配律求出这个分率对应的和,最后依据它与实际条件的矛盾求解。例题1甲、乙两数之和是185,已知甲数的与乙数的的和是42,求两数各是多少?【思路导航】假设将题中“甲数的”、“乙数的”与“和为42”同时扩大4倍,则变成了“甲数与乙数的的和为168”,再用185减去168就是乙数的。解:乙:(185-42×4)÷(1-×4)=85答:甲数是100,乙数是85。练习11.甲、乙两人共有钱150元,甲的与乙的的钱数和是35元,求甲、乙两人各有多少元钱?2.甲、乙两个消防队共有338人。抽调甲队人数的,乙队人数的,共抽调78人,甲、乙两3.个消防队原来各有多少人?海洋化肥厂计划第二季度生产一批化肥,已知四月份完成总数的多50吨,五月份完成总数的少70吨,还有420吨没完成,第二季度原计划生产多少吨?例题2彩色电视机和黑白电视机共250台。如果彩色电视机卖出,则比黑白电视机多5台。问:两种电视机原来各有多少台?【思路导航】从图中可以看出:假设黑白电视机增加5台,就和彩色电视机卖出后剩下的一样多。黑白电视机增加5台后,相当于彩色电视机的(1-)=。(250+5)÷(1+1-)=135(台)250-125=115(台)答:彩色电视机原有135台,黑白电视机原有115台。练习21.姐妹俩养兔120只,如果姐姐卖

温馨提示:当前文档最多只能预览 5 页,若文档总页数超出了 5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
小学六年级奥数第10周 假设法解题 第 1 页 小学六年级奥数第10周 假设法解题 第 2 页 小学六年级奥数第10周 假设法解题 第 3 页
本文档由 匿名用户2023-05-11 05:04:27上传分享
你可能在找
  • 第十一周假设法解题(二)专题简析:已知甲是乙的几分之几,又知甲与乙各改变一定的数量后两者之间新的倍数关系,要求甲、乙两个数是多少,这样的应用题称为变倍问题。 应用题中的变倍问题,有两数同增、两数同减、一增一减等各种情况。 2.在植树劳动中,光明中学植树的棵数是光明小学的3倍,如果中学增加450棵,小学增加400棵,则中学是
    4.8 分 3 页 | 43.00 KB
  • 第11讲假设法解题(二)一、知识要点已知甲是乙的几分之几,又知甲与乙各改变一定的数量后两者之间新的倍数关系,要求甲、乙两个数是多少,这样的应用题称为变倍问题。 应用题中的变倍问题,有两数同增、两数同减、一增一减等各种情况。 2、在植树劳动中,光明中学植树的棵数是光明小学的3倍,如果中学增加450棵,小学增加400棵,则中学是小学的2倍。求中、小学原来各植树多少棵?
    4.8 分 6 页 | 73.81 KB
  • 第21讲假设法解题一、专题简析假设法是解应用题时常用的一种思维方法。 在一些应用题中,要求两个或两个以上的未知量,思考时可以先假设要求的两个或几个未知数相等,或者先假设两种要求的未知量是同一种量,然后按题中的已知条件进行推算,并对照已知条件,把数量上出现的矛盾加以适当的调整
    4.6 分 4 页 | 24.00 KB
  • 目录第1讲定义新运算............................................1第2讲简便运算(一).................................... ....4第3讲简便运算(二)........................................7第7讲转化单位“1”(二)................................ ..17第8讲转化单位“1”(三)..................................20第9讲设数法解题........................................
    5.0 分 195 页 | 2.20 MB
  • 第二十一讲假设法解题专题简析假设法是解应用题时常用的一种思维方法。 在一些应用题中,要求两个或两个以上的未知量,思考时可以先假设要求的两个或几个未知数相等,或者先假设两种要求的未知量是同一种量,然后按题中的已知条件进行推算,并对照已知条件,把数量上出现的矛盾加以适当的调整
    4.7 分 6 页 | 17.50 KB
  • 目录第1讲定义新运算............................................1第2讲简便运算(一).................................... ....4第3讲简便运算(二)........................................7第7讲转化单位“1”(二)................................ ..17第8讲转化单位“1”(三)..................................20第9讲设数法解题........................................
    4.9 分 179 页 | 1.94 MB
  • 目录第1讲定义新运算............................................1第2讲简便运算(一).................................... ....4第3讲简便运算(二)........................................7第7讲转化单位“1”(二)................................ ..17第8讲转化单位“1”(三)..................................20第9讲设数法解题........................................
    4.6 分 196 页 | 2.19 MB
  • 小学六年级奥数题练习及答案解析汇总小学六年级奥数题练习题,题后附有详细的答案及分析,同学们可以对六年级所学奥数知识进行巩固加深。 六年级奥数题:浓度问题六年级奥数:植树问题六年级奥数题:牛吃草问题六年级奥数题:工程问题六年级奥数应用题综合训练及解析(一)六年级奥数应用题综合训练及解析(二)六年级奥数应用题综合训练及解析(三)六年级奥数应用题综合训练及解析 (四)六年级奥数应用题综合训练及解析(五)六年级奥数题:位置关系问题六年级奥数题:分数的计算(一)六年级奥数题:分数的计算(二)六年级奥数题:分数的计算(三)六年级奥数题:浓度问题【试题】:浓度为60%
    4.6 分 7 页 | 30.00 KB
  • 第九周设数法解题专题简析:在小学数学竞赛中,常常会遇到一些看起来缺少条件的题目,按常规解法似乎无解,但仔细分析就会发现,题目中缺少的条件对于答案并无影响,这时就可以采用“设数代入法”,即对题目中“缺少” 的条件,随便假设一个数代入(当然假设的这个数要尽量的方便计算),然后求出解答。 说明:本题如果不用设数代入法,直接用图形互相代换,显然要多费周折。练习11.已知△=○○□□,△○=□□,☆=□□□,问△□☆=()个○。
    4.9 分 4 页 | 29.00 KB
  • 第三十周用假设法解题专题简析:假设法是一种常用的解题方法。“假设法”就是根据题目中的已知条件或结论作出某种假设,然后按已知条件进行推算,根据数量上出现的矛盾作适当调整,从而找到正确答案。 运用假设法的思路解应用题,先要根据题意假设未知的两个量是同一种量,或者假设要求的两个未知量相等;其次,要根据所作的假设,注意到数量关系发生了什么变化并作出适当的调整。 分析与解答:鸡兔同笼问题往往用假设法来解答,即假设全是鸡或全是兔,脚的总数必然与条件矛盾,根据数量上出现的矛盾适当调整,从而找到正确答案。
    4.6 分 6 页 | 18.50 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档