部编版五年级下册第六单元语文园地六学案

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摘要:最齐全国小学名校学习资料、考试真题库1.了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解。教学2.学习并积累理解文言文重点字词意思的方法;了解描写人物感受的方法,并试着写要求一写;掌握修改作文的方法。3.掌握古人对不同年龄的称谓。1.了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解。重点2.了解描写人物感受的方法,掌握修改作文的方法。难点3.掌握古人对不同年龄的称谓。教学1课时课时1.了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解。2.学习并积累理解文言文重点字词意思的方法;了解描写人物感受的方法,并试着写一写;掌握修改作文的方法。3.掌握古人对不同年龄的称谓。多媒体。一学习“交流平台”1.人物的思维过程多种多样,有的比较直接,有的比较含蓄。阅读课文时,我们要了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解。2.小组交流:在对本单元课文的学习中,你都了解了哪些人物的思维过程?其思维过程是怎样的?3.小组派代表汇报,教师评议,引导交流。(出示多媒体)第一场,田忌先用下等马对齐威王的上等马,齐威王的马遥遥领先。田忌输了,但他不动声色,一点儿都不着急。接着,第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马,胜了第二场。田忌微微一笑。第三场,田忌用中等马对齐威王的下等马,又胜了一场。田忌满意地笑了。比赛结束了。田忌胜两场输一场,赢了齐威王。小组交流:这段话描写的是谁的思维过程?你能展示其思维过程吗?小组派代表汇报,教师相机指导并小结。(出示多媒体)田忌赛马齐威王:上中下最齐全国小学名校学习资料、考试真题库田忌:下上中——胜利教师小结:学习课文《田忌赛马》时,可以了解孙膑制订计策的思维过程——

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