部编版六年级下册第六单元古诗词诵读学案
摘要:最齐全国小学名校学习资料、考试真题库1.阅读古诗词,大体把握古诗词的意思。教学2.想象古诗词描述的情境,体会作者的思想感情。要求3.培养学生再造想象、创新思维的能力,引导学生巩固学习古诗词的方法。重点1.想象古诗词描述的情境,体会作者的思想感情。难点2.培养学生再造想象、创新思维的能力,引导学生巩固学习古诗词的方法。教学2课时课时1.想象古诗词描述的情境,体会作者的思想感情。2.培养学生再造想象、创新思维的能力,引导学生巩固学习古诗词的方法。多媒体。 最齐全国小学名校学习资料、考试真题库一学习《采薇》(节选)1.激情导入。中国是一个文明古国,有着悠久的历史和灿烂的文化。中国古典诗词意蕴丰富,字字珠玑,是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。中国最早的诗歌总集《诗经》根据内容不同,可以分为“风”“雅”“颂”三部分。今天我们要学习的《采薇》(节选)就选自《诗经》。(板书:风雅颂)现在,我们就一起来欣赏《采薇》(节选)。[板书:采薇(节选)]你们知道“薇”是什么吗?(提示学生从偏旁猜)你们见过“薇”吗?(出示“薇”的图片)2.初读古诗,了解诗意。(1)自由读古诗。(2)指名读。教师相机指导“雨”的读音。雨:多音字,根据解释“下(雨、雪)”,这个字在这里应该读yù。(3)齐读,教师提示朗读节奏。3.创设情境,加深感悟。(1)怎样的“杨柳”会让人感到“依依”?(出示柳树的图片)“杨柳依依”这四个字会让你们想到什么样的画面?(学生想象、表达)(2)理解“昔我往矣”的意思。 最齐全国小学名校学习资料、考试真题库(教师提示:这首诗描写的是一位战士归乡时的情景)回想“我”离开家乡
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