部编版四年级下册第21课芦花鞋教学设计彩图

小学语文 > 四年级下 > 教学教案 > 文档预览

10 页 1423 浏览 17 收藏 4.7分

摘要:最齐全国小学名校学习资料、考试真题库21*芦花鞋一、课前解析《芦花鞋》选自曹文轩的长篇小说《青铜葵花》。曹文轩是中国著名作家，主要作品有《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》等。青铜，一个生在乡村最贫穷家庭中的男孩，仅靠卖芦花鞋生活，因生病无钱医治而变成一个哑巴。可想而知，青铜是个物质生活极其贫乏的孩子，而就是这样一个孩子面对苦难时他依然善良，依然对生活充满向往。课文选取了小说中的一个篇章，语言纯净唯美，情感真挚深沉。《芦花鞋》是一篇略读课文，内容较长，是本单元的第三篇长文章。课文以空行的形式将文章分成了四部分，在教学中可以借助拟小标题的方法引导学生把握课文的主要内容。交流故事中印象最深的内容是本课教学的另一重点，应充分发挥学生的主动性，让学生在读中悟情，感受故事中真善美的人物形象和情感。二、教学目标1.认识“搓、葵”等7个生字。2.默读课文，用列小标题的方式把握课文的主要内容。能和同学交流印象最深的内容。三、教学重点1.用列小标题的方式把握课文的主要内容。2.能和同学交流印象最深的内容。四、课前准备多媒体课件五、课时安排2课时第一课时【教学目标】1.认识“搓、葵”等7个生字。2.默读课文，用列小标题的方式把握课文的主要内容。【教学过程】一、谈话导入，引出课题教师导入：孩子们，你们读过那么多书，有没有读过作家曹文轩写的故事呢？我们今天要学习的《芦花鞋》就选自他的长篇小说《青铜葵花》。我们先一起来看看这本书的封面。出示课件2：教师启发引导：请你仔细观察一下封面，谁来说说你在图片上都看到了些什么呢？预设1：我看到了一位小女孩，

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 5 页
还有 2 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2023-03-07 18:04:48上传分享

下载原文档(2.58 MB)

你可能在找

部编版四年级下册第19课小英雄雨来（节选）教学设计彩图

本课教学重点在于感受雨来的形象，给学生以精神鼓励。同时，本篇课文内容较长，在教学中应借助小标题和课文中的提示指导学生学会阅读长文章。关注作者和原著：本篇课文的作者是管桦，原名鲍化普，著名诗人、作家。中国人民共和国成立之初，教育部一位负责语文教科书的编审专程找到管桦，告知他《雨来没有死》（后更名为《小英雄雨来》）最齐全国小学名校学习资料、考试真题库被选进了全国语文课本。从此，小英雄雨来便成了

4.9 分 11 页 | 1.86 MB | 2022-03-07 18:03
部编版五年级下册第17课田忌赛马教学设计彩图

4.9 分 12 页 | 1.09 MB | 2022-03-11 18:03
部编版五年级下册第15课自相矛盾教学设计彩图

最齐全国小学名校学习资料、考试真题库五年级下册第六单元【单元导教】本单元以“思维的火花”为主题，编排了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇课文，展现了思辨与智慧。本单元的习作要求是“根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体”，习作话题是“神奇的探险之旅”。本次习作进一步要求学生根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。本单元教学在落实单元语文要素时，教师要让学生将课文中的相关语句作为推想人物思维过程的依据，并引导学生将思考过程用自己的言表达出来。

4.6 分 21 页 | 1.47 MB | 2022-03-11 18:02
部编版四年级下册第六单元习作：我学会了____教学设计彩图

最齐全国小学名校学习资料、考试真题库习作:我学会了____一、教学目标1.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。2.能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。二、教学重点能按一定的顺序把学做事情的过程写清楚，写出遇到的困难或有趣的经历，写出心情变化。三、课前准备多媒体课件四、课时安排2课时第一课时【教学目标】1.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣。教师导入：同学们，在美好的童年时光中我们慢慢长大，经历过稚嫩的孩童时代，也不断地学会了做很多事，学会做事是一个人成长的重要表现。

4.9 分 7 页 | 1.60 MB | 2022-03-08 18:02
部编版四年级下册第六单元语文园地六教学设计彩图

最齐全国小学名校学习资料、考试真题库语文园地一、教学目标1.了解本单元长文章的特点，交流把握长文章主要内容的方法。2.积累“囊萤夜读、悬梁刺骨”等6个成语，能选两三个讲出成语里的故事和含义。二、教学重点1.回顾梳理长文章的特点和把握主要内容的方法。2.体会比喻句表达的不同色彩，进行词句段运用的练习。3.学习古诗《独坐敬亭山》。三、课前准备多媒体课件四、课时安排2课时第一课时【教学目标】1.了解本单元长文章的特点，交流把握长文章主要内容的方法。2.积累“囊萤夜读、悬梁刺骨”等6个成语，能选两三个讲出成语里的故事和含义。

4.8 分 9 页 | 2.91 MB | 2022-03-08 18:04
部编版四年级下册第20课我们家的男子汉教学设计彩图

本篇是略读课文，文章以小标题的形式被分为三部分，教学中可借助上一课习得的长文章阅读方法指导学生把握故事内容，同时重点引导学生关注人物品质。关注作者：作者王安忆生于江苏南京，当代作家、文学家。二、教学目标1.认识“徽、谜”等13个生字，读准多音字“强、吭”。2.能用较快的速度默读课文，结合文中的小

4.7 分 9 页 | 1.33 MB | 2022-03-07 18:03
2021年部编版一年级下册第13课要荷叶圆圆教学设计彩图

本课是一年级下册第六单元第二篇课文，重在学习运用本单元第一篇课文《古诗二首》习得的“联系生活实际了解词语意思”这一语文要素，并学习句子的多样表达，积累优美句子，练习仿说、仿写。关注表达与积累：第1自然段中“荷叶圆圆的、绿绿的。”这样的句式简洁、明了，让学生感受到句式的不同表达。课文第2—5自

4.7 分 8 页 | 319.00 KB | 2022-03-14 18:03
2021年部编版一年级下册第14课要下雨了教学设计彩图

本课也是朗读训练的好材料，教学中要重点关注对话，读好问句和感叹句，进行分角色朗读。关注课题：“要”字点明了时间是下雨前，也是全文的线索。关注课文对话：第2至7自然段，通过小白兔和燕子、小鱼和蚂蚁的对话展开故事情节。三段对话的表达方式也基本相似，教学中可进行分角色朗读和语言训练，体会人物的不同语气。关注识字写字：本课需要书写的生字中有5个带口字旁，教学中主要关注口字旁在左和在右的区别。“呀、呢、吗、吧”，左边小口写在左上格，封口压在横中线；“加”字右边小口略大，位置居中。“呢”重点指

4.6 分 17 页 | 527.46 KB | 2022-03-14 18:04
2021年部编版三年级下册第21课我不能失信教学设计彩图

在教学中让学生多读，打开学生的思路，通过读悟结合体会和学习人物可贵的品质。关注人物：宋庆龄：我国杰

5.0 分 12 页 | 1.55 MB | 2022-03-03 18:04
部编版五年级下册第六单元语文园地六教学设计彩图

最齐全国小学名校学习资料、考试真题库语文园地六【教学目标】1.能交流、总结本单元课文中人物的思维过程，懂得要根据实际情况选择合适的解决问题的办法。【教学重点】1.能交流、总结本单元课文中人物的思维过程，懂得要根据实际情况选择合适的解决问题的办法。2.了解文言文中的一些单音节词与现代汉语中的一些双音节词相对应的语言现象。 3.能仿照例句，写出自己关于时间很慢或时间很长的心理体验【教学准备】课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.能交流、总结本单元课文中人物的思维过程，懂得要根据实际情况选择合适的解决问题的办法。

4.8 分 10 页 | 1.79 MB | 2022-03-12 18:03