docx文档 整理与评价 单元概述和课时安排

小学数学 > 一年级上 > 教学教案 > 文档预览
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摘要:小学题库(www.xiaoxuetk.com)第十一单元整理与评价教材分析《标准》指出“评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师学习”。本套教材把“学习评价”作为数学课程的重要内容,通过多种方式呈现在教科书上,贯穿于教学教学活动中。同时,每册的最后,把传统教科书中的总复习改为“整理与评价”。根据每册教科书应达到的内容标准和目标要求,通过具体素材,从知识与技能、问题与思考等方面进行整理与评价,帮助师生了解本学期目标的实现程度。同时,引导学生回顾、交流本学期的学习收获和体验,对情感态度、学习方式等进行自我评价,记录自己的成长过程。本单元具体编排特点如下:1.在探究活动中发展对数以及运算的认识。2.在观察比较重感受数学规律。3.在拼摆操作中积累数学活动的经验。4.在分类与整理中感受其价值。本单元数学活动有2部分内容:一是知识与技能;二是问题与思考。其中“知识与技能”部分共设计14道题,对本学期所学的知识进行整理,对技能目标的实现情况进行考查;“问题与思考”部分共设计9道题,对本学期数学思考和问题解决两个方面目标的实现水平进行评价。“自我评价”分为两部分,一是交流本学期的学习感受,二是对学习态度、学习方式、学习习惯和自信心等进行自我评价。教学目标1.通过整理与评价,使学生全面回顾并总结所学内容,以巩固本学期所获得的知识,进一步提高学生的计算能力,能运用所学的数学知识解决简单的实际问题。2.通过整理与评价,使学生回顾学习过程中有趣的事,感受学习数学的乐趣,并在活动中进一步增强学习的兴趣。3.初步了解总复习的方法,初步感受整理与评价的

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