第9单元 20以内的减法第八课时整理与复习

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摘要:新-课-标-第-一-网第八课时整理与复习教学内容教材93～94页能把20以内的退位减法算式整理在减法表中教学提示学生已经学习并整理过10以内的加、减表以及20以内的加法表，。教学时充分利用情境图，让学生动脑思考，积极参加小组合作活动，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：经历小组合作整理、交流、讨论20以内退位减法表的过程。过程与方法：能把20以内的退位减法算式整理在减法表中，能发现20以内退位减法表中的规律。情感态度与价值观：积极参加小组合作活动，获得小组合作解决问题的成功经验。重点、难点重点：把20以内的退位减法整理成减法表。难点：观察减法表，找出规律。教学准备教具准备：主题图、课件。学具准备：每人准备一张空白表。教学过程一、新课导入。（一）整理减法表。（课件出示在□里填数的题：11-□=9、□+7=11）师：同学们，这个单元我们学习了20以内的减法，现在看大屏幕上的两道题，谁知道□里应该填几，说一说你是怎样想的？生：11-□=9，□里应该填2，因为11-2=9.师：谁还有其他想法？生：我想9+2=11，所以□中填2.（学生边说，教师边板书：11-2=9）生：因为4+7=11，所以□-7=4的□中应该填11.（学生边说，教师边板书：11-7=4）师：同学们，看这两道题11-2=9,11-7=4，谁还能说出其它11减几的算式。（指名说出一、二道，教师板书出来）师：除了11减几的减法，这个单元我们还学过哪些减法？（如果学生说出具体算式，启发、引导学生说出：12减几、13减几等）师：今天我们一起来整理这些算式。（板书：整理减法表）设计意图：1.用课件出

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