欢迎新同学第一课时前、后、左、右

小学数学 > 一年级上 > 教学教案 > 文档预览

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摘要:小学题库（www.xiaoxuetk.com）第一课时前、后、左、右教学内容教材1页描述物体的相对位置教学提示学生在日常生活中对前、后、左、右等空间已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图和学生的生活经验，让学生动手操作，动嘴描述，体会位置的相对性，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：1.以生活中有关“前、后”“左、右”的真实情境激发学生的学习兴趣。2.通过在具体的情境中观察、思考，认识物体前后与左右的位置与顺序。过程与方法：学生经历探索描述物体相对位置的过程，培养学生的观察能力和运用数学语言进行表达的能力。情感态度与价值观：体会用“前、后”“左、右”描述实际情境中物体间的相对位置关系，初步培养学生的空间观念。重点、难点重点：通过在具体情境中观察、思考，认识物体前后、左右的位置与顺序。难点：能按照前后、左右的顺序，描述实际情境中物体间的相对位置关系。教学准备教具准备：主题图、课件。学具准备：卡片、图片、胶棒或胶水。教学过程一、新课导入。师：你们已经是一年级的小学生了。作为一个新的班集体，我们互相认识一下吧。生1：我今年6岁了。生2：我家有3口人。生3：我叫红红。师：想不想认识红红前后、左右的同学呢？生：想。师：我们今天一起先认识某一个同学，再依次认识他周围的同学。（板书：前后左右）设计意图：刚开学，对于一年级新生，对彼此不太熟悉，在帮助同学熟悉彼此的情小学题库（www.xiaoxuetk.com）况下导入新课，激发学生探究新知的欲望，初步让学生了解生活中处处有数学，培养学生热爱数学的意识。二、探求新知，用前后、左右描述位置。（一）认识前后。师：

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