第10单元探索乐园第二课时加法计算中的规律

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摘要:小学题库（www.xiaoxuetk.com）第二课时加法计算中的规律教学内容教材98～99页通过计算发现简单的加法中的规律。教学提示学生在前面已经学习20以内的数的组成以及加减法。教学时充分利用情境图，和学生的学习经验，让学生动脑思考，动嘴描述，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：经历计算、发现、总结规律和简单应用的过程。过程与方法：知道两个数交换位置得到的两个算式得数相等，能运用这个规律解决以图代数的问题。情感态度与价值观：对有规律的事物有好奇心和求知欲。重点、难点重点：利用加法计算中的规律解决实际问题。难点：找出加法计算中的规律。教学准备教具准备：主题图、课件。学具准备：教科书。教学过程一、新课导入。师：同学们，今天这节课老师带来了一些漂亮的图案，想不想看看？（课件出示小鸡、小熊、小鸡、小熊）猜一猜，下一个会是什么？（学生猜对，并出示小鸡）师：你们真聪明，是怎么猜到的？为什么？生：这是一组有规律地按小鸡、小熊有顺序的小动物的排列，所以小熊的后面应该排小鸡。师：同学们观察真仔细，看来上节课都掌握的很扎实，今天我们继续学习《探索乐园》中的第二课时。（板书：加法计算中的规律）小学题库（www.xiaoxuetk.com）设计意图：创设情境，提供情节，联系学生的生活经验。以复习的形式导入新课，一方面检验学生旧知识的掌握情况，另一方面引起学生探究的欲望，培养学生分析解决问题的能力。二、探求新知。（一）算一算。（课件出示教材第98页（1）算一算两组图）师：观察两组图你发现了哪些数学信息，能分别提出一个用加法解决的数学问题吗？生1：图上有两个盘子放有鸭梨，

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